od Zolly Zuo, izvozna prodaja▏Zolly@weijuntoy.com▏05 kolovoza 2022
Gen Z i Alpha (današnji tinejdžeri i djeca) današnji su ljubitelji igračaka i budući ulagači u potragu za održivošću plastičnih igračaka. Poboljšanjem prihoda i kvalitete života ljudi, potražnja potrošača za igračkama počela se prelaziti s tradicionalnih, srednjih i niskih okupljanja i dekorativnih igračaka na nove visokokvalitetne igračke s funkcijom učenja, što može kombinirati obrazovanje s zabavom.
Kao odgovor na ovaj trend, znamo da bi proizvođači igračaka trebali dizajnirati u sljedećim aspektima:
1. Personalizirano
Personalizacija se odnosi na takozvane industrije igračaka i industrije robnih marki čine razliku, to može biti od dva aspekta materijala i nematerijalnog za izgradnju, poput igračaka i personaliziranih putem "tehnologije, kvalitete, pakiranja, funkcije" i drugih materijalnih čimbenika koji odražavaju, također mogu biti "servisom, reputacijom, znakom" ne-materialnim čimbenicima. Pod uvjetom homogenizacije proizvoda, nematerijalni čimbenici su učinkovitiji u oblikovanju slike proizvoda.
2. Budite višenamjenski
U pozadini da ljudi obraćaju pažnju na dječje obrazovanje, zahtjev za obrazovnu funkciju igračaka postavljen je na neviđenu visinu, pa je glavno razmatranje kako odražavati obrazovnu funkciju u dizajnu lokalizacije. Rast djece nije samo proces uzgoja tijela, već i proces rastućeg znanja. Trebali bismo dopustiti da djeca u procesu odrastanja stalno dobivaju mogućnosti da lako nauče i imaju naivno i živahno, zabavno djetinjstvo. Wei Jinsheng, američka stipendist za predškolsko obrazovanje, rekla je: "Učenje bez igara je poput učenja s robotima, bez misli i bez života." Može se vidjeti da je dizajn igračaka s obrazovnim funkcijama za djecu znanje s velikim potencijalom i šarmom, za koje je potrebno naše kontinuirano istraživanje i istraživanje.
Inteligentni 3.
Igra se, podučavajući integraciju potencijalnih razvojnih igračaka, ističu se, a favoriziraju ih mnogi roditelji i djeca. S visine znanosti što je više moguće pronaći djecu u jeziku, digitalnoj logici, glazbi, prostoru, pokretu, samopoznavanju, međuljudskom odnosu, prirodnom promatranju i ostalih osam inteligencije o duljini i ličnosti i pozicioniranju različite djece u različitim inteligencijama različitih karakteristika, kako bi se dizajnirala bolja igračka za djecu.
